?

Log in

Dmitry Borisoglebsky
Recent Entries 
casual
Оригинал взят у ailev в Опубликованы материалы курса системного мышления
Сегодня мы опубликовали книжку (137 страниц) материалов курса системного мышления. Это самая свежая версия, от 11 ноября 2016г.. В публикацию вошли 137 слайдов, которые мы использовали на тренингах системного мышления 2016 года, плюс 218 тренажёрных задач по 39 темам, которые мы добавили к курсу этой осенью.

Вот тут эту книжку можно смотреть онлайн, плюс зарегистрировавшимся на SlideShare дают возможность скачать исходный .pdf файл (http://www.slideshare.net/ailev/2016-68689677):


Это обновление и дополнение к предыдущему нашему материалу полуторагодовой давности -- учебнику "Системноинженерное мышление" http://techinvestlab.ru/systems_engineering_thinking/. Новый материал лежит в основе как курсов системного менеджмента, так и системной инженерии (подробная программа этих курсов -- http://ailev.livejournal.com/1232632.html).

Особая благодарность коллегам из Межвузовской программы технологического предпринимательства (http://mos-hi-tech.ru/) и Школы системного менеджмента (http://www.system-school.ru/), работа с сотрудниками, студентами и участниками тренингов в которых позволили создать этот продукт. Методический материал по преподаванию системного мышления и история курса были раскрыты в докладе http://incose-ru.livejournal.com/57945.html.

Размышления по возможным планам развития этого материала я приводил в постах "коррекция курса" http://ailev.livejournal.com/1305514.html и "моё потенциальное книгописательство": http://ailev.livejournal.com/1310851.html. Так что эта публикация не ставит точку в развитии курса, это просто очередная запятая.

29th-Oct-2016 11:40 am - .
casual


20th-Jul-2016 07:04 am - Системные мыслемы
casual
Оригинал взят у ailev в Системные мыслемы
Мыслемы (или "мышлемы"? тренируем ведь не мысли, а мышление. Мне даже прислали вариант "мыслеммы", тоже хорошо -- не сами мысли, а... леммы к ним. Я сам шёл по пути "стратегирование -- стратагемы", "фонетика -- фонемы" и т.д.) -- это то, что должно быть натренировано на многих мелких заданиях. Такая тренировка ак.А.П.Ершовым была названа "сержантским методом".

Вот как описывает такой подход Михаил Долинский (гомельская школа обучения алгоритмике, http://dl.gsu.by/NForum/posts/topicshow/76.dl?postid=59214#59214):
Будучи старшим школьником и студентом я тренировал детские футбольные команды.

И там выделялись отдельные навыки игры в футбол, которые и тренировались по отдельности специальными заданиями/упражнениями, как–то:удар внешней и внутренней стороной стопы, левой и правой ногой, приём мяча, физическая подготовка разных видов и т.д.

Когда нам потребовалось развивать МЫШЛЕНИЕ, мы пошли аналогичным путём – попытались выделить и сформулировать отдельные навыки,

Мы назвали их базовые мыслительные операции.

Мы пытались искать в Интернете, что делали другие в этом направлении, что-то придумывали сами.

И на сегодняшний день наш перечень базовых мыслительных операций включает 21 БМО, классифицированных в 5 групп:
  • Операции над парами: сравнение, упорядочивание, ассоциация
  • Операции над множествами: объединение, пересечение, вычитание
  • Операции на множестве: классификация, структуризация, обобщение
  • Логические операции: отрицание, дизъюнкция, конъюнкция, эквивалентность, импликация
  • Комплексные операции: анализ, синтез, аналогия, абстракция, воображение, позиционирование, запоминание.

Соответственно мы ставим задания на развитие каждого навыка в отдельности.

На сегодня обучение включает семь уровней сложности таких заданий.
Я б делил мыслемы на два вида:
-- онтологемы (подведение под класс: выделение фигуры на фоне, тренинг интуитивного внимания и вывода этой интуиции в осознание -- называние). Это тренинг моделирования, при этом метамодель предзадана.Нужно уметь "видеть в мире" системы, физические тела, математические точки -- чтобы уже потом использовать на этих объектах всю мощь логем.
-- логемы (логические операции, у М.Долинского это БМО -- базовые мыслительные операции, у него одна предметная область, поэтому онтологемам у него не так много придаётся значения). Рассуждение на разнородных онтологемах (т.е. последовательное проведение над онтологемами базовых мыслительных операций, т.е. операций логического мышления) для нейронной сетки тяжело, нужно как-то натренировать его до интуитивности, бессознательности, ментальной лёгкости. Так что логемы это простейшие трансформации модели, навигация по модели, рассуждения на материале модели. Онтологи могут считать, что логемы -- это про отношения (которые, конечно, тоже объекты, но это тут неважно).

В моём курсе системного мышления предполагается следующий (не думаю, что полный -- но для первого прохода по задачам этого набора будет достаточно) набор системных мыслем (мыслем системного подхода). Я уже приводил их рубрикацию в http://ailev.livejournal.com/1278095.html, но раскрою их тут чуть подробней в части онтологем и типичных ошибок. И это точно не порядок их объяснения! Это классификация, а не учебный поурочный план:

1. Гарантия присутствия системы в физическом мире: воплощение системы и 4D экстенсионализм
-- 4D индивид (тренируется критерий определения: протяжённость в пространстве-времени. Ошибки: описания, 3D представление, системы типа "система Станиславского). Границы системы как состав системы
-- работы (изменения: процессы, проекты, кейсы) как 4D индивид,
-- события как 3D индивид
-- софт как 4D индивид (ошибка: исходный код как система)
-- предпринятие как 4D индивид
-- индивиды как полные темпоральные части
-- методологическое время против реального (в 4D)
-- логема экстенсионализма: совпадение двух объектов в пространстве-времени -- это один объект

2. Деятельностная субъективность в определении системы
-- деятельность (в отличие от действий -- критерии культурной обусловленности, повторяемости, "ролевости")
-- стейкхолдеры (ошибки: исполнители, ответственные, звания, большие организации, пропуск антиклиентов)
-- интересы (и аспекты как группы интересов)
-- система систем (системы с людьми в их составе)
-- зона интересов
-- логема зон интересов клиентской, инженерной, предпринятия
-- успешная система

3. Холон: уровни системы, отношение композиции ("часть-целое"), целокупность и эмерджентность
-- отношение композиции ("часть-целое" в 4D)
-- уровень системы
-- логема эмерджентности для уровней системы (и
-- целевая система
-- использующая система
-- подсистема
-- система в операционном окружении
-- логема холона: связь целевой, использующей, подсистемы, системы в операционном окружении (ошибки: "объективная система", неверность в определении границ системы, "принцип почтальона" по слишком далёкой использующей системе, пропущенная использующая система + лингвистическое использование слова "использует" -- "мужчина использует женщину", игнорирование команды: обеспечивающая система как целевая, подсистема как целевая)
-- логема приёмки

4. Определение и описание (идеальное против материального, междисциплинарность и мегамоделирование)
-- определение (definition)
-- описание системы (description) как рабочий продукт
-- потребности (стейкхолдеров)
-- требования / стратегия
-- контрольная точка
-- архитектура / ограничения
-- архитектурное решение
-- архитектурное требование
-- частное описание (view)
-- метод описания (viewpoint)
-- модель
-- вид модели -- мета-модель
-- мультимодель
-- мегамодель
-- логема проверки (описания и системы, описания и описания)

5. Функциональное/компонентное против конструктивного/модульного, размещения
-- архитектурное описание
-- компонента
-- порт
-- логема целевой системы как компоненты
-- модульная диаграмма (логическая архитектура, принципиальная схема)
-- модуль
-- интерфейс
-- размещение
-- логема совмещения компоненты и модуля
-- логема платформенного стека

6. Жизненный цикл 2.0 (система деятельности с выделенной стадией эксплуатации, состоит из компонент-практик).
-- жизненный цикл 1.0 как работы обеспечивающей системы
-- стадия жизненного цикла как работа
-- логема целевой системы на стадии эксплуатации
-- жизненный цикл проекта
-- практики (деятельности, жизненного цикла)
-- логема декомпозиции практик (метод/методология, подпрактики)
-- дисциплина
-- технология (ошибка: игнорирование их соответствия дисциплине)
-- вид жизненного цикла (ЖЦ 2.0) как деятельность (практики) обеспечивающей системы
-- альфа
-- рабочий продукт
-- логема альфы, состояние которой свидетельствуется рабочим продуктом
-- логема семи основных альф: стейкхолдеры, возможности, воплощение системы, определение системы, работы, команда, технологии
-- состояние альфы
-- контрольный вопрос (к контрольной точке)
-- логема декомпозиции альф

По большому счёту, представлен только мыслительный скелет, на котором не надето никакого "мяса" -- то есть вместо многочисленных фактов из учебника для тренировки выносится только связанная с мышлением часть. Эрудиция не тренируется, тренируется мышление. Факты запоминать не нужно, нужно системно мыслить -- а там уж, перефразирую про "знание немногих принципов заменяет знание многих фактов", "владение немногими мыслительными приёмами заменяет знание многих фактов -- их можно логически вывести".

Обратите внимание: тут нет понятий самого системного мышления -- нам мыслить про это "системное мышление" и "системный подход" на интуитивном уровне не требуется, это не тренируем, а просто объясняем. Вполне достаточно иметь понимание "системного подхода" на сознательном уровне, тренировки в распознавании его использования кем-то обычно не нужно. Нет диаграмм (схематизаций деятельности, онтологических диаграмм), поскольку они для целей создания тренажёров просто другой способ записи наборов мыслем "в сборе" (а нас интересует именно "разбор", переход к элементам этих диаграмм и связей в них). Нет имён стандартов и источников (поскольку тренируем мышление, а не знание стандартов, плюс не волнует знание истории системного подхода -- важно использование его). Нет заявлено никакой специфики примеров (хотя в конкретных заданиях эта специфика вполне может проявиться -- кто-то может тренировать эти понятия на кошечках, а кто-то на примере робототехники).

Кроме того, обратите внимание на отсутствие тут понятий конкретных практик системной инженерии (скажем, инженерии требований с их шаблонами требований или языками требований, или управления конфигурацией, даже V-диаграммы нет) и системного менеджмента: там свои veiwpoints с их онтологемами, свои мыслемы, свои для них тренажёры.

Если кого заинтересовало содержание этих мыслем, то вам сюда:
-- учебник системноинженерного мышления: http://techinvestlab.ru/systems_engineering_thinking
-- видео тезауруса понятий системноинженерного мышления: https://www.youtube.com/channel/UCJ0Uq_WB7GLmY-NTz2oFoUQ
-- очные курсы системного менеджмента: http://system-school.ru/

casual
В Санкт-Петербурге недавно установили памятную табличку Маннергейму, что вызвало возмущение народа: интернет бурлит, табличку облили краской.

Маннергейм начал службу в царской армии, в которой дослужился до высоких чинов. В восемнадцатом году ушел на службу новообразований Финляндии: начальствовал во время этнических чисток, поддерживал рейды на территорию СССР, организовывал оборону во время советско-финской войны. Вместе с фашистами осуществлял геноцид советского народа. Жизнь закончил президентом страны, которая потом в течении многих десятков лет взаимовыгодно сотрудничала с СССР.

В моем понимании, государство является представителем народа, история же народа пусть и меняет русло, но поток остаётся непрерывным. Это совсем некуртуазные представления, им далеко от феодальных идеалов. Советский народ обладает преемственностью к народу Российской Империи, тоже самое относится к народу пост-советских стран.

Поэтому с моей точки зрения, слуга народа русский солдат Маннергейм этот народ предал, перейдя на активную службу новообразовавшейся враждебной стране. И это предательство очевиднейшим образом закрепил, заморив голодом шестьсот тысяч человек. Все его вихляния задом до и после войны только подчеркивают предательство.

С мой точки зрения. Аморально почитать память солдата предателя: он или предатель финского народа из-за службы в императорской армии, или предатель российского народа из-за службы в финской армии. Аморально почитать память человека, который вершил геноцид, в особенности геноцид своего народа. Кощунством является вывешивание памятной таблички вертлявому военному преступнику на здании военного училища. В этой истории красной линией записано сообщение будущим защитникам отечества: предавай, убивай, -- с улыбкой вспомним.

Я не знаю что и о чём думали инициаторы. Говорят, думали о примирении мыши со слоном. Если так, то добились совершенно противоположного результата. Единственным правильным примирением я нахожу почтение памяти тех людей, которые достойное дело на благо народа вовне зависимости от цвета флага. А не предавали, не виляли жопой и не вершили геноцид.
casual
Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На всех, на все четыре года.

Она такой вдавила след
И стольких наземь положила,
Что двадцать лет,
                  и тридцать лет
Живым не верится, что живы.

А к мертвым, выправив билет,
Все едет кто-нибудь из близких,
И время добавляет в списки
Еще кого-то, кого нет...
И ставит,
          ставит
                 обелиски.


Константин Симонов, 1971. Писал про это:
 - убито гражданского населения:   7 420 379
 - безвозвратно угнано на работы:  2 164 313
 - умерло от условий оккупации:   ~4 100 000
 - повышение детской смертности:  ~1 300 000
 - военные потери:                 8 668 400
casual
9 мая для меня является днём памяти о несостоявшимся геноциде.

На начало Великой Отечественной войны мои предки жили в Советском Союзе: Латвии, России, Туркменистане; в предках русские, белорусы, латыши, эстонцы и мордва.

По планам фашистов, завоёванным жителям СССР следовало измерить черепа и отсортировать на две группы. Первую группу, с правильными черепами, следовало онемечить. Часть второй группы заморить работой и голодом на местах. Остаток второй группы, многие десятки миллионов людей, выслать в Сибирь умирать от голода и болезней.

Убийство, создание условий для массового мора, смена идентичности, -- три пункта из второй статьи конвенции ООН о геноциде.

Для Советского Союза, для моих предков Вторая мировая была войной на выживание. Красная армия, с поддержкой тыла, победила фашистов и их пособников. 9 мая вступил в силу акт капитуляции фашистов, люди узнали о победе. Это горький, но хороший день.
casual
Мир большой, разнообразие живых форм велико. Некоторые живые организмы никоим образом друг с другом не связаны, другие взаимодействуют главным образом во время кратких периодов пищевой активности, но существует и паразиты с симбиотами, жизненный цикл которых теснейшим образом связывает их с носителем. Наиболее существенным отличием симбиота от паразита является польза, которую оказывает, например, микрофлора кишечного тракта помогает животному получать необходимые ему нутриенты; паразиты же пользу не оказывают. Эта запись об одном из паразитов, мозговом слизне.

Мозговой слизень является колонией микроорганизмов, которая паразитирует на нервной системе млекопитающего, разлаживая её работу. Мозговым слизнем называют потому, что голова содержит мозг, место самой большой концентрации нервной ткани, но мозговой слизень может паразитировать на спинном мозге или любой другой части тела. Если паразитирует на голове, то мозговой слизень нарушает работу сознания (чем объясняется неакдеквтность некоторых людей), если на спинном мозге, нарушает координацию рук и ног (руки из жопы растут). Подрагивания рук свидетельствуют о колониях на руках -- большого вреда не приносят, но точность действий страдает. Мозговые слизни проявляются не только на индивидуальном уровне, неадекватное групповое поведение тоже определяется мозговым слизнем. Особую опасность представляют большие скопления живых существ, -- мозговые слизни очень быстро растут и размножаются, вызывая самоубийство леммингов и майданы.

Мозговому слизню для комфортного существования необходима определённая среда. Во-первых, должен быть беспрепятственный доступ к воздуху, -- из жидкостей мозговой слизен брать кислород не может. Во-вторых, не очень далеко от поверхности кожи должна быть нервная ткань, которой питается мозговой слизень. В-третьих, активно работающая нервная ткань, из-за особенностей электролитического состава, менее комфортная среда для мозгового слизня. Эти особенности естественным образом определяют профилактику и лечение паразита:

Во-первых, соблюдать личную гигиену. Регулярно и тщательно мыть голову и спину мылом, желатально использование жёстких мочалок и банных щёток. Бритую голову мыть проще, очищая её от клеток мозговых слизней. В запущенных случаях следует использовать шапочку из фольги (только после тщательного мытья и смызывания головы вазелином или цинковой мазью!), важно чтобы шапочка не пропускала воздух; некоторые полируют голову с маслом.

Во-вторых, ограничавать рассаживание мозгового слизня во ОРЗ, которая может быть вызвана простудой, но может и вызрывным ростом мозгового слизня. Носовые пазухи -- очень комфортное место для мозгового слизня! Чихая и кашляя, ты работаешь своеобразным респиратором, засеивающим окружающее пространство и людей. Поэтому используй маски, носовые платки, регулярно их меняй. Не плюй на улицах.

В-третьих, регулярно напрягай головной и спинной мозг. Головной мозг напрягается решением сложных рабочих и бытовых задач, изучением нового. Спинной мозг напрягается во время физкультуры, работы руками. Помни, если нагружаешь только голову, то мозговой слизень переползёт на спинной мозг. Если нагружаешь только спинной мозг, мозговой слизень переползёт на голову. Способствуй интенсивной работе окружающих людей, чем меньше мозговых слизней у них, тем меньше шансов и твоего заражения!

Современная наука и техника пока не достигла уровня, позволяющего уничтожить мозгового слизня как вид. Пока этот момент не наступил, остаётся только учитывать правила выше. Помни, только комплексные и постоянные индивидуальные и общественные меры позволят уменьшить распространение мозгового слизня!
10th-Feb-2016 10:40 am - Про генерацию идей.
casual
Креативность, твореческий потенциал часто показывают как продукт нестандартного мышления утончённых людей. Такой образ кажется мне страшно нелепым, потому-что продукт свой они производят для двух категорий людей, которых многие утончённые люди называют фриками и быдлом. Для людей менее утончённых поясню, фрики это те, кто не быдло, а быдло это все остальные. По этой системе классификации я являюсь быдлом, знаменитый своими работами Артемий Лебедев -- тоже. Итак.

Креативность проявляется через создание большого количества свежих идей. Без реализации смысла в голых идеях нет, а это значит что сама креативность ценна только при поддержке развитой производственной базы, которая предполагает организацию множества людей для создания благ множеству людей (помним про быдло). К сожалению, в одах креативности этот ключевой момент упускается, что приводит к оценке через свежесть и количество голых идей.

Свежесть идеи накрепко завязана на систему понятий большинства людей (помним про быдло). Если идея уже широко распространена в системе понятий масс, то идея не может быть свежей. А вот обнаружение дыры в системе понятий, с последующим использованием дыры, попадает под понимание креативности утончёнными людьми. Дыру можно прикрыть крышкой, обнести оградкой, считать входом в подземелья или выходом из оного, подстроить ДТП или закричать о проблемах продажной власти. В общем, зависит от знаний, воображения и вектора внимания.

Отдельно стоит отметить, что в системе понятий существуют некие принципы, которые позволяют сделать работу наиболее простым и быстрым способом. Человек, создавший идею, которая заменяет сложное и долгое нечто на простое и быстрое тоже проявляет креативность. Распространение такого понятия способствует более жёсткому закреплению понятийной системы в массах, поэтому такая креативность делает не просто быдлм, а мега-быдлом. Ещё одно решение совсем уж фундаментально; дыра может показывать несовершенство системы понятий, и человек с большой головой и мудрыми глазами создаёт новую систему понятий, которая лучше старой. Его, наверное, тоже должно назвать мега-быдлом, -- читайте выше.

Уж не знаю, кем я являюсь, быдлом или мега-быдлом, просто расскажу о некоторых способах генерации идей. Все они завязаны на жёсткое насилие над существующей системой понятий. Один из способов, пространственный, я описал в предыдущей записи, его суть заключается в упрощении картины мира, разбиении упрощённого мира на маленькие кусочки, детальное рассмотрение этих кусочков по-отдельности. Ещё один предполагает противоестественное рассмотрение одной дисциплины через понятийную призму другой, например объяснение социальной динамики через механику или химию. Третий предполагает изломы и потрошение с помощью эвристик, примерами чему является диалектика и ТРИЗ. Четвёртый заключается в упаковке и распаковке смыслов в понятия большей или меньшей степени абстракции. Пятый -- соединение несоединимого, примером чему назвать игру в ассоциации, например, попыткой связать дубок на холме с лампой на столе.

Способы можно совмещать, уверен, таких способов можно назвать ещё много. Но все они накрепко привязаны к существующей системе понятий. Я не вижу утончённого нестандарта, я вижу чугунный зад, большую голову и внимательный взгляд. Суть нестандартного мышления заключается в применении другого стандарта. А быдло... В этимологическом словаре русского языка Фасмера написано, что быдлом поляки и западные украинцы называли крупный рогатый скот. И, скорее всего, подчинённых людей. Называть крупным рогатым скотом людей -- уподоблять себя фашистам, которые делили людей на человеков и недочеловеков. А это, на мой взгляд, свидетельствует о недоразвитой этике и нездоровой психике.

Прикладной вывод. Больше знай, пытливо связывай и перебирай варианты, усердно работай. И не называй людей быдлом.
casual
Я считаю, что разум человека ограничен, он может только воспринять часть окружающего мира, заметить часть от воспринятого, интерпретировать часть от замеченного; причем некоторые моменты интерпретации изменяют то, что человек замечает. Схема эта условная, вопрос не изучал, меня больше интересует прикладной аспект мыслительной деятельности. Большего можно добиться на уровне интерпретации, которую можно условно разделить на систему понятий и методы работы с понятиями.

Система понятий значимым образом определяет интерпретацию человеком мира. Умозрительный пример, -- я сомневаюсь, что если бы человек из мезолита днём прошёлся по парковой аллее, он бы смог понять что часть столбиков является фонарями с их функцией и конструкционными особенностями, тогда как человек знакомый с функциями и конструкциями фонарей интерпретирует эту часть аллеи правильно. Можно сказать, если система понятий без концептуальных дыр, то человек имеет больший шанс не только интерпретировать, но и заметить нечто. Прикладной вывод, -- чем шире и глубже система понятий, чем полней связи между понятиями, тем сильнее он в умственном плане.

Методы работы с понятиями определяют результаты, к которым человек придёт во время умственной работы. Методы могут быть общими, могут быть специализированными, зачастую зависят от типа задач. Прикладной вывод, -- чем точнее человек понимает задачи и глубже методы, тем сильнее он в умственном плане.

Своё основное внимание сосредоточил на начальных стадиях проектирования сложных инфомрационных и когнитивных систем. Это предполагает понимание проблем, которые инфомрационные систем могут исправить, что в свою очередь требует системы понятий описания проблем/возможностей и методов нахождения и оценки альтернатив. При одинаковой степени описания мира, меньшее количество понятий лучше большего; идеальная система понятий имеет наименьшее количество элементов, каждое из которых имеет однозначно определённый универсальный смысл. При одинаковой силе решения задач, универсальный метод лучше специализированного; идеальный метод является универсальным методом который позволит подвергнуть анализу всё пространство возможностей и решений.

На данном этапе я пришёл к пакету, состоящему из семантики, этики, эстетике и психики. Семантику определяю через использование; семантика позволяет определить проблемы/возможности, для решения которых создаются артефакты -- конечный продукт усилий человека. Этику я понимаю через изменение вероятности стабильности и качества среды; этика позволяет определить долгосрочное влияние на среду, а так же стратегический аспект внедрения артефакта. Эстетику я понимаю как общую оценку качества конструкции, через которую реализуется функция; эстетика позволяет интуитивно (а если постараться, рационально) оценить качество, потенциал улучшения и фокус усилий по улучшению артефакта. Психику я пониманию как краткосрочный деятельностный аспект (артефакт используется кем-то для чего-то); оценка психики позволяет определить потенциал успешности/удачливости, или влияние артефакта на успешность/удачливость. Эти понятия связаны друг с другом, перекрывают разные аспекты мира. На данный момент, уверен, система понятий неполна.

Если говорить про методы работы, то стоит выделить многомерный пространственный подход, который я постепенно осваиваю. В нём нет ничего особо оригинального, даже математический аппарат давно создан ( аналитическая комбинаторика, матричная алгебра, теория множеств ). Создаётся виртуальное понятийное пространство со множеством измерений, каждое из которых членится на смысловые куски; соответственно, пространство состоит из ячеек, содержание которых определяется через сочетание фрагментов измерений. Анализ всех ячеек позволяет рассмотреть все варианты, возможные в этом пространстве.

Понятийный пакет можно использовать как вместе с пространственным методом, так и методом логической аргументации, так и каким-нибудь другим. Пространственный метод можно использовать вовне приведённой системы понятий, но какая-то система описания пространства всё-таки должна присутствовать; впрочем, она и без метода не помешает.
casual
На момент написания записи я начерно определил для себя семантику, этику, эстетику и психику. Рассматриваю всё через призму, в которой субъект использует объект в сложной среде, частью которой они являются.

Семантика связана со смыслом, который я нахожу через использование. Смысл нечты определяется через то, как/../для чего нечта используется.

Эстетика связана с общей качественной оценкой, понятие ‘ладность’ подходит нежели ‘красота’. У нечты есть смысл, который определяется через использование, а с точки зрения всевозможных пользователей нечта своими функциями удовлетворяет их нужды. Функции нечты обеспечиваются её конструкцией, и если конструкция для среды оптимальна -- ни убавить, ни прибавить -- ладность нечты высока.

Этика тоже завязана на качественную оценку, только тут оценивается хорош субъект или плох. Если действия субъекта или произведённые им артефакты способствуют стабильности и развитию среды, частью которой является субъект, то действие/артефакты/субъект хороший. Если действия способствуют дестабилизации и деструкции среды, то субъект плохой. Этика связана с вероятностной оценкой изменения благости среды для субъекта.

Психика субъекта определяет урощённую внутрённюю модель сложной внешней среды. Исходя из своей внутренней модели, субъект совершает действия, которые возвращаются благами или бедами. Если модель среды больше способствует появлению благ, то субъекта можно назвать удачливым, если модель больше способствует появлению бед, то субъекта можно назвать неудачливым. В отличие от этики, которая оценивает долгосрочные изменения среды, психику следует оценивать через приспособленность человека к среде; субъект может спокойно быть удачливым аморалом. При этом также не следует путать эстетику субъекта и его психику.
8th-Dec-2015 10:30 am - Мораль.
casual

Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха:
- Что такое хорошо и что такое плохо?
Маяковский.


Слова хорошо и плохо используются для качественных оценок, тесным образом связанных с моралью, негласными законами общества. Хорошими действиями являются конструктивные действия, приводящие к укреплению жизнеспособности общества, тогда как деструктивные действия, приводящие к деградации общества, являются плохими, аморальными.

Человек не может существовать вовне общества, что очень ярко доказывает феномен маугли, при котором телом человека управляет разум животного. Мораль вне общества не существует. Давать моральную оценку действиям человека можно только по их воздействию на общество.

Особый интерес представляют целевые действия. Цель определяется через желаемое состояние объекта. Текущее состояние на желаемое меняют действиями. Результат действия может быть как конструктивным, так и деструктивным. Помимо этого результат действия можно отдельно рассматривать в причинностном и в вероятностном аспектах.

Результат действия, который напрямую развивает общество и повышает его жизнеспособность, а также повышает вероятность благоприятных для общества событий, с точки зрения морали позволяет оценить его положительно. Дестркутивные результаты, при этом увеличивающие вероятность негативных для общества событий, определённо делают действия аморальными. Действия, которые не приносят обществу вред или пользу, с точки зрения морали являются пустыми.

Общество, на текущем уровне своего развития, не может существовать без инфраструктурного пакета, обеспечивающего людей пищей, удобствами, здоровьем, энергией, логистикой, коммуникациями и прочим. Уничтожение любого из элементов инфраструктуры приведёт невозможности общества к обеспечению и воспроизводству самого себя. Разрушение инфраструктуры является одной из наиболее аморальный действий, которые можно осуществить для достижения своих целей.

Из недавних событий два напрямую связаны с рассуждениями выше. Первым является разрушение энергопотока регионального уровня на Украине, что является значимой заявкой на уничтожение региона в современном его состоянии. Вторым является введение системы "Платон" в изначальном её формате, так как следование её регламенту нанесла бы значимый вред национальной транспортной инфраструктуре. Оба действия можно однозначно отнести к аморальным, что и инициаторов, и исполнителей делает аморальными людьми. Чем меньше у таких людей возможностей так действовать, тем лучше для общества.
casual
Очень интересно про снятие стресса от автора методики, Хасая Алиева. Однозначно плотно ознакомлюсь с литературой на сайте автора, буду ждать последующих видео.



Сайт: http://stress.su/
26th-Mar-2015 11:02 am - Население Латвии.
casual
"Слово живое и мёртвое" Нора Галь начинает с главы "Берегись канцелярита!" Мне же интересны заклинания, которые определяют мировоззрение человека. Новости ко мне приходят через социальные сети, в некоторых случаях захожу на новостные порталы и знакомлюсь с аналитическими обзорами. Я вижу, что заклинания сейчас владеют умами людей. График ниже, основанный на годовой латвийской статистике, очень наглядно показывает разницу между заклинаниями и фактами. Я не знаю как сравнить два мира, но текущий мейнстрим клеймит старый мир и противопоставляет себя оному. По совокупности же причин, народ голосует ногами и семьёй.

casual
Дополняя формулу счастья, хочу процитировать фрагмент из книги Зимбардо и Бойда "Парадокс Времени. Новая психология времени, которая улучшит вашу жизнь" (стр. 257-258).

Психолог Соня Любомирски определила двенадцать стратегий, с помощью которых люди повышают свой уровень счастья. Каждая стратегия имеет внешние и внутренние связи с основными временными перспективами... Просматривая каждую из двенадцати стратегий, перечисленных ниже, подумайте о том, насколько они применимы к вам. (Мы очень рекомендуем вам прочитать книгу Сони Любомирски "Как достичь счастья?"*, на основании которой и построена таблица, приведённая ниже.)

Временная перспектива и двенадцать тропинок к счастью
Основные временные перспективы
Прошлое Настоящее Будущее Трансцендентное будущее
Виды деятельности Выражение благодарности Выражение доброты по отношению к другим людям Развитие оптимизма Религиозные практики и развитие духовности
Избегание излишних размышлений и самокопания Взращивание взаимоотношений Развитие копинг-стратегий
Умение прощать Достижение состояния потока Постановка целей в жизни и их реализация
Наслаждение удовольствиями в жизни Забота о своём теле (физические упражнения)
Забота о своём теле (физические упражения)


-------------------------
* Lyubomirsky S. (2008) The How of Happiness: A Scientific Approach to Getting the Life You Want. New York: Penguin Press.
casual
Собрал небольшую диаграмму, которая показывает количество войн в разных регионах мира между 1825 и 2005 годами включительно. https://dborisog.shinyapps.io/visNoConflictsApp/
UPD Если страница сразу не откроется, повторите попытку через десяток минут.

За данные спасибо проекту Correlates of war.
6th-May-2014 08:40 am - Фашизм.
thinking
На выходных позволил себе отдохнуть: отсыпался и прогуливался, читал книги и смотрел кино, общался и бездельничал. Мозг теперь свеж. Но помимо тихих радостей, мир пополнился трагедией в Одессе, а для себя я вывел формулу бытового понимания фашизма.

Read more...Collapse )
17th-Feb-2014 06:45 pm - The Voice RU, 2 сезон.
casual
Музыкальные композиции, привлёкшие моё внимание. Никоим образом не претендую на объективность, вкусы мои в основном сформировались и, зачастую, не совпадают со вкусами других людей. В первом сезоне Голоса я отобрал гораздо меньше песен, второй -- гораздо сильнее. Стоит отметить, что простая ссылка значит "композиция понравилась", а вот embedded video означает композицию, которая тронула за живое или вызвала интересные мысли. Итак, избранное второго сезона Голоса.

Read more...Collapse )

Записи из серии.
The Voice RU, 1 сезон.
The Voice RU, 2 сезон.
12th-Feb-2014 04:36 pm - The Voice RU, 1 сезон.
casual
Пару лет назад, в очередной раз поменяв место проживания и основную занятость, я снял типовую квартиру: с мебелью, застеклённым балконом и бытовой техникой. Как и ранее, в квартире не появилось ни безделушек на горизонтальных плоскостях, ни картин на вертикальных, разве что телевизор очутился экраном к стенке, примерив на себя судьбу книжной полки. Да, жизнь без телевизора возможна, пусть и обладает некоторыми недостатками. Например, я только через полтора года познакомился с замечательным телешоу Голос или, на международный лад, The Voice RU.

Эта запись -- первая из серии, в которой привожу музыкальные композиции, привлёкшие моё внимание. Никоим образом не претендую на объективность, вкусы мои уже сформировались и, зачастую, не совпадают со вкусами других людей. Стоит только отметить, что ссылка как ссылка значит "композиция понравилась", а вот embedded video означает композицию, которая тронула за живое. Однако, если бы оценивал без видеоряда и общения до или после исполнения, некоторых ссылок бы тут не было, но некоторые люди настолько обаятельны, что удержаться не смог. Итак, избранное первого сезона Голоса.

Read more...Collapse )

Шоу придумали умные люди, хорошо знающие человеческую природу, но меня больше интересуют не опись психологических трюков, а история разработки концепта, так как само шоу отдаёт одной из техник генерации идей, которой я от случая к случаю пользуюсь.

Записи из серии.
The Voice RU, 1 сезон.
The Voice RU, 2 сезон.
7th-Feb-2014 06:30 pm - Поиски истины.
thinking
Научная деятельность иногда ввергает меня в отстранённую меланхолию. Всё очень просто, -- несколько недель или месяцев блужданий в поисках истины, в существование которой верится, но вместо краткого и ясного описания которой выходит меканье да беканье. Удручает. И если приводить какой-нибудь видеоряд, то это будет поиском источника света в чащобах. Он где-то там, в туманных лесах.

Read more...Collapse )
casual
Читая эту книгу я не делал выписок, да и читать её без перерывов я не мог. Вот уж действительно, мемуары так мемуары человека, прожившего в России от крепостного права до большевиков. Врангель не упивался описаниями мерзости, которыми пестрит иная литература, он просто скупо описывал свою жизнь, в которой случались как светлые, так и мрачные моменты. Но начал он от угнетённого крепостным режимом детства, а закончил смутой семнадцатого года, на которую смотрел с отчаяньем человека, суть которого разрывает и топчет бездумная шваль. Полагаю, это не могло не повлиять на то, что он видел в прошлом. Однако, читать было интересно. Возможно из-за просыпающегося интереса к "политике", -- лет пять назад мне не было дела до мировых событий, возможно из-за того, что и на мою жизнь пришлась смута в России, а возможно из-за того, что смутное время, со всеми этими оранжевыми революциями и арабскими рассветами, ещё не закончилось.
26th-Sep-2013 03:29 pm - Fund this research to live longer!
casual
I just funded this research project for $50 due to the following reasons. This is a research project on life extension and I do want to live longer. I like some people who make this project to happen. I'll get a signed book from the most famous beard in the world of gerontology, and oh, boy, I do like books. This is a grassroot research that incorporates collaboration of people from different continents, nationalities, and countries, -- someday I'll write a post on why this idea is so appealing to me. Don't ask me to rate these reasons by importance, I would be unable to provide the answer.

Though check if these reasons are important to you.

And for clarification purposes I'll write down the opposite of my rationale:
- I don't want to live longer, or even I want to die sooner.
- I dislike or don't know these people.
- Books should be burned and Aubrey freaks me out.
- Science is evil, and if some science should be done, it should be totally controlled by the government in secret by other countries, the technologies of radical life extension should be in control of few.

Watch the video and make the right decision. Like I did.

19th-Jun-2013 04:00 pm - Настоящая музыка.
casual
Пусть одна музыка выбивает душу из тела эмоциональной дубиной, а от другой передергивает от безвкусицы, не могу называть себя меломаном. Мне просто по душе богатые смыслом песни с красивым вокалом и музыкой. Ближе всего к этому -- мюзиклы, иногда попадается хороший поп и хороший рок. Отдельно стоят произведения, в которых музыка, вокал и слова живут в полной гармонии друг к другу, Metallica's Loverman вспоминается первой.

Read more...Collapse )
2nd-May-2013 04:15 pm - Волны осознания.
casual
За последние несколько месяцев меня накрыл, завертел и отпустил вал самоосознания, оставив с иным восприятием мира и себя. Значительно уменьшился фокус на мнения извне, я начал лучше понимать свои устремления, а сами устремления стали более цельными.

Read more...Collapse )
This page was loaded Dec 4th 2016, 10:18 pm GMT.